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Prévenir les souffrances d'école / Jacques LEVINE
Titre : Prévenir les souffrances d'école : Pratique du Soutien au Soutien Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques LEVINE, Auteur ; Jeanne MOLL, Auteur Editeur : ESF Importance : 158 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2005-6 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines
Société:Enseignement et Formation:P?dagogie:PEDAGOGIEIndex. décimale : 370 Education - enseignement Résumé : Elèves intenables, classes difficiles, enseignants en souffrance: les réalités sont là et, même s'il faut éviter de sombrer dans un catastrophisme qui ferait le jeu de tous les fatalismes, on ne peut rester insensible à des phénomènes qui se banalisent.
Pour y faire face, à côté des nécessaires évolutions institutionnelles, Jacques Lévine a imaginé, voilà plus de trente ans, la formule du " Soutien au Soutien ". Inspiré des groupes Balint utilisés avec les médecins et les travailleurs sociaux, il s'agit de rencontres entre éducateurs qui acceptent de " déposer ce qui leur fait problème et de chercher ensemble des remèdes ".
Au-delà d'une simple " analyse de pratiques ", ce travail débouche sur l'ouverture à une parole qui permet de penser " l'autrement que prévu " et donne les moyens aux adultes d'entendre ce qui se passe vraiment avec leurs élèves. " Penser les souffrances d'école pour les dépasser " est possible... Cet ouvrage le montre à merveille à partir de nombreux exemples. Mais on trouvera aussi dans ce livre, conçu par Jacques Lévine avant sa mort en collaboration avec Jeanne Moll, un énoncé particulièrement clair des principes, des repères, des méthodes et des conditions de réussite d'une formule qui devrait se développer. Elle permet, en effet, aux enseignants, rééducateurs ou psychologues d'inventer ensemble les moyens pour que les enfants et les adolescents déstructurés retrouvent une place à l'Ecole et de la signification à leurs apprentissages. Philippe Meirieu.Prévenir les souffrances d'école : Pratique du Soutien au Soutien [texte imprimé] / Jacques LEVINE, Auteur ; Jeanne MOLL, Auteur . - FRANCE : ESF, [s.d.] . - 158 pages.
ISBN : 978-2-7101-2005-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines
Société:Enseignement et Formation:P?dagogie:PEDAGOGIEIndex. décimale : 370 Education - enseignement Résumé : Elèves intenables, classes difficiles, enseignants en souffrance: les réalités sont là et, même s'il faut éviter de sombrer dans un catastrophisme qui ferait le jeu de tous les fatalismes, on ne peut rester insensible à des phénomènes qui se banalisent.
Pour y faire face, à côté des nécessaires évolutions institutionnelles, Jacques Lévine a imaginé, voilà plus de trente ans, la formule du " Soutien au Soutien ". Inspiré des groupes Balint utilisés avec les médecins et les travailleurs sociaux, il s'agit de rencontres entre éducateurs qui acceptent de " déposer ce qui leur fait problème et de chercher ensemble des remèdes ".
Au-delà d'une simple " analyse de pratiques ", ce travail débouche sur l'ouverture à une parole qui permet de penser " l'autrement que prévu " et donne les moyens aux adultes d'entendre ce qui se passe vraiment avec leurs élèves. " Penser les souffrances d'école pour les dépasser " est possible... Cet ouvrage le montre à merveille à partir de nombreux exemples. Mais on trouvera aussi dans ce livre, conçu par Jacques Lévine avant sa mort en collaboration avec Jeanne Moll, un énoncé particulièrement clair des principes, des repères, des méthodes et des conditions de réussite d'une formule qui devrait se développer. Elle permet, en effet, aux enseignants, rééducateurs ou psychologues d'inventer ensemble les moyens pour que les enfants et les adolescents déstructurés retrouvent une place à l'Ecole et de la signification à leurs apprentissages. Philippe Meirieu.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1295 370 LEV Livre CDI Lycée Maurice Delafosse ENSEIGNANTS Disponible Psychothérapie et relations humaines / Carl ROGERS
Titre : Psychothérapie et relations humaines : Théorie de la thérapie centrée sur la personne Type de document : texte imprimé Auteurs : Carl ROGERS, Auteur Editeur : ESF Importance : 157 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2046-9 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines
Sciences humaines:PsychologieIndex. décimale : 158 Psychologie appliquée Résumé : Le but de cet ouvrage est de synthétiser et présenter les théories de Carl Rogers basées sur ses pratiques thérapeutiques. Sa conception d'une psychologie humaniste, qui s'est développée dans les années cinquante, représente véritablement la "troisième force" de la psychothérapie, aux côtés de la psychanalyse et des thérapies comportementales.
La pensée de Rogers est plus que jamais dans l'air du temps puisqu'on s'aperçoit, en fat, que nombreuses pratiques ou techniques d'aujourd'hui sont issues de ses travaux (CNV, coaching, cellules de crise prychologique, questionnaires d'enquêtes...). Avec sa thérapie centrée sur la personne (appelée également non-directive), il est même parfois considéré aujourd'hui comme plus pertinent que Freud. En effet, la notion rogérienne de l'écoute a influencé et précédé de plusieurs décennies les récentes "découvertes" de la psychologie dans ce domaine.
Outre les aspects théoriques de son approche de la thérapie, le lecteur trouvera dans ce livre les bases de la pensée de Carl Rogers se fondant sur une théorie de la personnalité et de la dynamique du comportement humain, ainsi qu'une vision des relations humaines et ses réflexions sur un comportement optimal de la personnalité.Psychothérapie et relations humaines : Théorie de la thérapie centrée sur la personne [texte imprimé] / Carl ROGERS, Auteur . - FRANCE : ESF, [s.d.] . - 157 pages.
ISBN : 978-2-7101-2046-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines
Sciences humaines:PsychologieIndex. décimale : 158 Psychologie appliquée Résumé : Le but de cet ouvrage est de synthétiser et présenter les théories de Carl Rogers basées sur ses pratiques thérapeutiques. Sa conception d'une psychologie humaniste, qui s'est développée dans les années cinquante, représente véritablement la "troisième force" de la psychothérapie, aux côtés de la psychanalyse et des thérapies comportementales.
La pensée de Rogers est plus que jamais dans l'air du temps puisqu'on s'aperçoit, en fat, que nombreuses pratiques ou techniques d'aujourd'hui sont issues de ses travaux (CNV, coaching, cellules de crise prychologique, questionnaires d'enquêtes...). Avec sa thérapie centrée sur la personne (appelée également non-directive), il est même parfois considéré aujourd'hui comme plus pertinent que Freud. En effet, la notion rogérienne de l'écoute a influencé et précédé de plusieurs décennies les récentes "découvertes" de la psychologie dans ce domaine.
Outre les aspects théoriques de son approche de la thérapie, le lecteur trouvera dans ce livre les bases de la pensée de Carl Rogers se fondant sur une théorie de la personnalité et de la dynamique du comportement humain, ainsi qu'une vision des relations humaines et ses réflexions sur un comportement optimal de la personnalité.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1536 158 ROG Livre CDI Lycée Maurice Delafosse ENSEIGNANTS Disponible Qu'est-ce que le transhumanisme ? / Alain GALLERAND
Titre : Qu'est-ce que le transhumanisme ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain GALLERAND, Auteur Editeur : VRIN ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7116-2996-1 Langues : Français (fre) Catégories : Essai
Sciences
Sciences humainesMots-clés : transhumanisme Index. décimale : 128 Le genre humain Résumé : Le transhumanisme entend utiliser les technologies les plus sophistiquées pour augmenter les capacités humaines et repousser les limites naturelles. Cet avènement d’un homme nouveau, amélioré, auquel le décryptage du génome humain donne un élan sans précédent, soulève cependant bien des questions. Alors que les libéraux entrevoient déjà pour l’espèce humaine la perspective d’une évolution enfin contrôlée, le courant (bio)conservateur craint le retour d’un nouvel eugénisme. Une évaluation morale de cette nouvelle anthroptechnie matérielle est donc plus que jamais nécessaire. Car ce qui est en jeu, c’est non seulement le droit de disposer librement de son corps comme puissance indéfiniment extensible (ainsi que le prédisait Condorcet), mais aussi la possibilité inédite de reconfigurer le substrat génétique de l’enfant à naître en tant que matériau vivant indéfiniment malléable (comme le redoute Michael J. Sandel). C’est pourquoi, dans une éthique libérale soucieuse de concilier les libertés individuelles, la question du corps propre, envisagée selon le principe d’autonomie, et celle du corps d’autrui, auquel doit s’appliquer le principe de non-nuisance, appellent chacune un traitement spécifique. Qu'est-ce que le transhumanisme ? [texte imprimé] / Alain GALLERAND, Auteur . - FRANCE : VRIN, [s.d.].
ISBN : 978-2-7116-2996-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Essai
Sciences
Sciences humainesMots-clés : transhumanisme Index. décimale : 128 Le genre humain Résumé : Le transhumanisme entend utiliser les technologies les plus sophistiquées pour augmenter les capacités humaines et repousser les limites naturelles. Cet avènement d’un homme nouveau, amélioré, auquel le décryptage du génome humain donne un élan sans précédent, soulève cependant bien des questions. Alors que les libéraux entrevoient déjà pour l’espèce humaine la perspective d’une évolution enfin contrôlée, le courant (bio)conservateur craint le retour d’un nouvel eugénisme. Une évaluation morale de cette nouvelle anthroptechnie matérielle est donc plus que jamais nécessaire. Car ce qui est en jeu, c’est non seulement le droit de disposer librement de son corps comme puissance indéfiniment extensible (ainsi que le prédisait Condorcet), mais aussi la possibilité inédite de reconfigurer le substrat génétique de l’enfant à naître en tant que matériau vivant indéfiniment malléable (comme le redoute Michael J. Sandel). C’est pourquoi, dans une éthique libérale soucieuse de concilier les libertés individuelles, la question du corps propre, envisagée selon le principe d’autonomie, et celle du corps d’autrui, auquel doit s’appliquer le principe de non-nuisance, appellent chacune un traitement spécifique. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4484 128 GAL Livre CDI Lycée Maurice Delafosse Essais Sorti jusqu'au 31/10/2023 La République / PLATON
Titre : La République Type de document : texte imprimé Auteurs : PLATON, Auteur Editeur : FOLIO Collection : Folio Essais Importance : 550 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-032804-8 Langues : Français (fre) Catégories : Essai
Sciences humaines
Sciences humaines:Philosophie:Philosophie antiqueMots-clés : essai classique utopie mythes platon littérature ancienne dialogues philosophe philosophie politique philosophie grecque philosophie antique politique grèce antique antiquité philosophie grec grèce littérature grecque littérature antique Index. décimale : 184 Philosophie de Platon Résumé : «Si j'ai désiré, après tant d'autres, traduire en français La République, c'est d'abord pour avoir pensé qu'il était possible de faire mieux que ce qui avait été fait avant moi : de se tenir plus près du texte grec, de l'articulation de ses phrases, de son économie dans le choix des mots, de sa souplesse, de la variété des tons qu'il prête aux participants du dialogue que rapporte Socrate ; mais c'est aussi, et peut-être surtout, par désir de m'approcher le plus possible de ce texte, l'un des plus beaux du patrimoine littéraire, en me soumettant à la nécessité de le lire et relire, puis d'écrire des mots, des expressions, des phrases dignes de le représenter, de se substituer à lui.
J'ai voulu faire lire ce dialogue, en considérant qu'il s'adressait au public le plus large, qu'il n'était pas d'abord une œuvre de philosophie, puisque justement la philosophie, dans ce texte, doit faire valoir son utilité, se distinguer de ses contrefaçons ou de ses formes dégradées, chercher sa définition, mais que c'était un livre par lequel un esprit exceptionnel a cherché à capter l'attention, à stimuler l'imagination, à faire penser. Faire penser qui ? Un lecteur indéterminé, et non un philosophe professionnel.»
Pierre Pachet.La République [texte imprimé] / PLATON, Auteur . - FRANCE : FOLIO, [s.d.] . - 550 pages. - (Folio Essais) .
ISBN : 978-2-07-032804-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Essai
Sciences humaines
Sciences humaines:Philosophie:Philosophie antiqueMots-clés : essai classique utopie mythes platon littérature ancienne dialogues philosophe philosophie politique philosophie grecque philosophie antique politique grèce antique antiquité philosophie grec grèce littérature grecque littérature antique Index. décimale : 184 Philosophie de Platon Résumé : «Si j'ai désiré, après tant d'autres, traduire en français La République, c'est d'abord pour avoir pensé qu'il était possible de faire mieux que ce qui avait été fait avant moi : de se tenir plus près du texte grec, de l'articulation de ses phrases, de son économie dans le choix des mots, de sa souplesse, de la variété des tons qu'il prête aux participants du dialogue que rapporte Socrate ; mais c'est aussi, et peut-être surtout, par désir de m'approcher le plus possible de ce texte, l'un des plus beaux du patrimoine littéraire, en me soumettant à la nécessité de le lire et relire, puis d'écrire des mots, des expressions, des phrases dignes de le représenter, de se substituer à lui.
J'ai voulu faire lire ce dialogue, en considérant qu'il s'adressait au public le plus large, qu'il n'était pas d'abord une œuvre de philosophie, puisque justement la philosophie, dans ce texte, doit faire valoir son utilité, se distinguer de ses contrefaçons ou de ses formes dégradées, chercher sa définition, mais que c'était un livre par lequel un esprit exceptionnel a cherché à capter l'attention, à stimuler l'imagination, à faire penser. Faire penser qui ? Un lecteur indéterminé, et non un philosophe professionnel.»
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3689 184 PLA Livre CDI Lycée Maurice Delafosse Essais Disponible Les ruses éducatives / Yves GUEGAN
Titre : Les ruses éducatives : 100 stratégies pour mobiliser les élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves GUEGAN, Auteur Editeur : ESF Importance : 196 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1964-7 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines
Société:Enseignement et Formation:P?dagogie:PEDAGOGIEIndex. décimale : 370 Education - enseignement Résumé : Malgré ses dénégations, l'éducateur ne peut guère se passer de la ruse... Il sait, en effet, qu'il doit mobiliser ses élèves sur des objectifs qui ne relèvent pas de leurs intérêts immédiats, qu'il doit susciter chez eux un désir d'apprendre parfois absent et les amener souvent à engager des efforts dont ils aimeraient se dispenser.
Pour tout cela, l'autoritarisme n'est guère efficace : il peut permettre d'obtenir une soumission de façade, mais sans vraiment d'implication authentique sur le long terme.
La ruse, en revanche, dès lors qu'elle est conçue sous le signe de la bienveillance et pratiquée avec humour, peut déjouer en souplesse les résistances à apprendre et faciliter ainsi la coopération éducative au sein de la classe.
Loin de toute manipulation, elle offre aux élèves des " prises " variées pour entrer dans les savoirs. Elle multiplie les chances pour qu'ils se sentent concernés. Elle leur donne des occasions de sortir des stéréotypes et de renouer avec des dynamiques constructives.
On trouvera ainsi dans ce livre un ensemble de suggestions pédagogiques utilisables dans tous les contextes scolaires et éducatifs.
Son auteur a travaillé avec de très nombreux enseignants, en particulier avec celles et ceux qui savent la difficulté quotidienne d'impliquer dans l'école des élèves qui rêvent d'être ailleurs.
Il nous offre une analyse très fine des réalités de la classe, une foule d'exemples concrets et de suggestions...
Un livre qui se lit, à chaque page, avec le plaisir de la découverte et la perspective de pratiques pédagogiques renouvelées. Pour être, en même temps, un professeur plus heureux et plus efficace.Les ruses éducatives : 100 stratégies pour mobiliser les élèves [texte imprimé] / Yves GUEGAN, Auteur . - FRANCE : ESF, [s.d.] . - 196 pages.
ISBN : 978-2-7101-1964-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines
Société:Enseignement et Formation:P?dagogie:PEDAGOGIEIndex. décimale : 370 Education - enseignement Résumé : Malgré ses dénégations, l'éducateur ne peut guère se passer de la ruse... Il sait, en effet, qu'il doit mobiliser ses élèves sur des objectifs qui ne relèvent pas de leurs intérêts immédiats, qu'il doit susciter chez eux un désir d'apprendre parfois absent et les amener souvent à engager des efforts dont ils aimeraient se dispenser.
Pour tout cela, l'autoritarisme n'est guère efficace : il peut permettre d'obtenir une soumission de façade, mais sans vraiment d'implication authentique sur le long terme.
La ruse, en revanche, dès lors qu'elle est conçue sous le signe de la bienveillance et pratiquée avec humour, peut déjouer en souplesse les résistances à apprendre et faciliter ainsi la coopération éducative au sein de la classe.
Loin de toute manipulation, elle offre aux élèves des " prises " variées pour entrer dans les savoirs. Elle multiplie les chances pour qu'ils se sentent concernés. Elle leur donne des occasions de sortir des stéréotypes et de renouer avec des dynamiques constructives.
On trouvera ainsi dans ce livre un ensemble de suggestions pédagogiques utilisables dans tous les contextes scolaires et éducatifs.
Son auteur a travaillé avec de très nombreux enseignants, en particulier avec celles et ceux qui savent la difficulté quotidienne d'impliquer dans l'école des élèves qui rêvent d'être ailleurs.
Il nous offre une analyse très fine des réalités de la classe, une foule d'exemples concrets et de suggestions...
Un livre qui se lit, à chaque page, avec le plaisir de la découverte et la perspective de pratiques pédagogiques renouvelées. Pour être, en même temps, un professeur plus heureux et plus efficace.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1296 370 GUE Livre CDI Lycée Maurice Delafosse ENSEIGNANTS Disponible 1297 370 GUE Livre CDI Lycée Maurice Delafosse ENSEIGNANTS Disponible 1298 370 GUE Livre CDI Lycée Maurice Delafosse ENSEIGNANTS Disponible S'initier à la PNL / Marion SARAZIN
PermalinkLa saveur des savoirs / Jean-Pierre ASTOLFI
PermalinkTrouver sa voie / Gérard RODACH
PermalinkL'unité culturelle de l’Afrique noire / Cheikh Anta DIOP
PermalinkLes veines ouvertes de l'Amérique latine / Eduardo Galeano
PermalinkLe zoo humain / Desmond MORRIS
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