100 idées pour accompagner les jeunes neuro-atypiques face au harcèlement / Myriam BOST

Public ISBD Titre : 100 idées pour accompagner les jeunes neuro-atypiques face au harcèlement : Sensibiliser, repérer et sortir du harcèlement scolaire de la maternelle au lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam BOST, Auteur ; Amélie SOURD, Auteur ; Justine VIVANT, Auteur Editeur : Tom Pousse ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-275-0 Langues : Français (fre) Catégories : Société:Enseignement et Formation:P?dagogie:PEDAGOGIE Mots-clés : Enfants atypiques  action sociale  lutte contre  protection,assistance,protection de l'enfance  sciences humaines et sociales  enfants  harcèlement  parentalité  violence en milieu scolaire  france Index. décimale : 371 Les établissements d'enseignement et leurs activités. L'éducation spéciale Résumé : Sensibiliser, repérer et sortir du harcèlement scolaire de la maternelle au lycée Face à l’augmentation significative du harcèlement atteignant près de 700 000 jeunes en 2021, plusieurs mesures ont été mises en place. Depuis le 2 mars 2022, la loi française condamne officiellement le harcèlement scolaire. De nombreux enfants et adolescents souffrent de ces violences scolaires. C’est particulièrement le cas des jeunes porteurs d’un trouble du neurodéveloppement, qui ne possèdent souvent pas les clés pour identifier le harcèlement, se défendre et gérer leurs émotions et leur détresse pendant et en dehors des temps scolaires. Des études ont montré que les élèves porteurs d’un handicap, d’une maladie chronique ou d’autres spécificités vues comme « une différence » sont plus souvent victimes de comportements violents parce que plus vulnérables. Né de nos interrogations dans nos pratiques respectives face à des situations vécues par nos patients, cet ouvrage présente les particularités des jeunes neuro-atypiques en situation de harcèlement scolaire afin de comprendre pourquoi ils sont visés et ont des difficultés à réagir. Face à ces situations de stress souvent déstabilisantes et douloureuses, nous proposons une palette d’outils et de pratiques visant aussi bien l’environnement que ces victimes de violences scolaires elles-mêmes dans le but de les aider et de sensibiliser les enseignants, les parents et leurs camarades. 100 idées pour accompagner les jeunes neuro-atypiques face au harcèlement : Sensibiliser, repérer et sortir du harcèlement scolaire de la maternelle au lycée [texte imprimé] / Myriam BOST, Auteur ; Amélie SOURD, Auteur ; Justine VIVANT, Auteur . - [S.l.] : Tom Pousse, [s.d.]. ISBN : 978-2-35345-275-0 Langues : Français (fre) Catégories : Société:Enseignement et Formation:P?dagogie:PEDAGOGIE Mots-clés : Enfants atypiques  action sociale  lutte contre  protection,assistance,protection de l'enfance  sciences humaines et sociales  enfants  harcèlement  parentalité  violence en milieu scolaire  france Index. décimale : 371 Les établissements d'enseignement et leurs activités. L'éducation spéciale Résumé : Sensibiliser, repérer et sortir du harcèlement scolaire de la maternelle au lycée Face à l’augmentation significative du harcèlement atteignant près de 700 000 jeunes en 2021, plusieurs mesures ont été mises en place. Depuis le 2 mars 2022, la loi française condamne officiellement le harcèlement scolaire. De nombreux enfants et adolescents souffrent de ces violences scolaires. C’est particulièrement le cas des jeunes porteurs d’un trouble du neurodéveloppement, qui ne possèdent souvent pas les clés pour identifier le harcèlement, se défendre et gérer leurs émotions et leur détresse pendant et en dehors des temps scolaires. Des études ont montré que les élèves porteurs d’un handicap, d’une maladie chronique ou d’autres spécificités vues comme « une différence » sont plus souvent victimes de comportements violents parce que plus vulnérables. Né de nos interrogations dans nos pratiques respectives face à des situations vécues par nos patients, cet ouvrage présente les particularités des jeunes neuro-atypiques en situation de harcèlement scolaire afin de comprendre pourquoi ils sont visés et ont des difficultés à réagir. Face à ces situations de stress souvent déstabilisantes et douloureuses, nous proposons une palette d’outils et de pratiques visant aussi bien l’environnement que ces victimes de violences scolaires elles-mêmes dans le but de les aider et de sensibiliser les enseignants, les parents et leurs camarades.

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6607	371 BOS	Livre	CDI Lycée Maurice Delafosse	ENSEIGNANTS	Disponible

Dys et célèbres / FAURE Guillemette

Public ISBD Titre : Dys et célèbres Type de document : texte imprimé Auteurs : FAURE Guillemette, Auteur Editeur : CASTERMAN ISBN/ISSN/EAN : 978-2-203-21573-3 Langues : Français (fre) Catégories : DYS Pédagogie Mots-clés : dyslexie  troubles des apprentissages  dys Index. décimale : 371 Les établissements d'enseignement et leurs activités. L'éducation spéciale Résumé : 24 trajectoires inspirantes de femmes et d'hommes DYS ! Léonard de Vinci, Mohamed Ali, Erin Brockovich, Mika, Franck Gastambide, Alex Lutz, Keira Knightley, Orlando Bloom... Ils et elles ont en commun d'être dyslexiques. D'avoir trouvé des astuces pour contourner leurs difficultés. D'avoir aussi développé d'incroyables talents qui leur ont permis de réaliser leurs rêves. Être dyslexique demande une grande capacité d'adaptation. Les enfants qui présentent ce trouble peuvent découvrir en eux des ressources insoupçonnées et une formidable créativité, liée à leur façon d'appréhender les choses autrement. A l'image des 24 DYS célèbres présentés dans ce livre, devenus artistes... acteur.ice.s, réalisateurs, Première ministre, chanteur, sportifs de l'extrême, chef cuisinier, architecte, ils et elles sont autant de modèles positifs et inspirants pour envisager l'avenir avec confiance. Dys et célèbres [texte imprimé] / FAURE Guillemette, Auteur . - [S.l.] : CASTERMAN, [s.d.]. ISBN : 978-2-203-21573-3 Langues : Français (fre) Catégories : DYS Pédagogie Mots-clés : dyslexie  troubles des apprentissages  dys Index. décimale : 371 Les établissements d'enseignement et leurs activités. L'éducation spéciale Résumé : 24 trajectoires inspirantes de femmes et d'hommes DYS ! Léonard de Vinci, Mohamed Ali, Erin Brockovich, Mika, Franck Gastambide, Alex Lutz, Keira Knightley, Orlando Bloom... Ils et elles ont en commun d'être dyslexiques. D'avoir trouvé des astuces pour contourner leurs difficultés. D'avoir aussi développé d'incroyables talents qui leur ont permis de réaliser leurs rêves. Être dyslexique demande une grande capacité d'adaptation. Les enfants qui présentent ce trouble peuvent découvrir en eux des ressources insoupçonnées et une formidable créativité, liée à leur façon d'appréhender les choses autrement. A l'image des 24 DYS célèbres présentés dans ce livre, devenus artistes... acteur.ice.s, réalisateurs, Première ministre, chanteur, sportifs de l'extrême, chef cuisinier, architecte, ils et elles sont autant de modèles positifs et inspirants pour envisager l'avenir avec confiance.

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4405	371 FAU	Livre	CDI Lycée Maurice Delafosse	Roman	Disponible

L'échec scolaire n'existe pas ! / juliette SPERANZA

Public ISBD Titre : L'échec scolaire n'existe pas ! Type de document : texte imprimé Auteurs : juliette SPERANZA, Auteur Editeur : ALBIN MICHEL Importance : 254 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-45112-5 Langues : Français (fre) Catégories : Essai Mots-clés : scolaire  dictature  apprentissage  angoisse  libération  enseignement  révolution  échec scolaire  prévention  enfants en difficulté d'apprentissage  éducation Index. décimale : 371 Les établissements d'enseignement et leurs activités. L'éducation spéciale Résumé : Et si l’échec scolaire n’était qu’un mensonge ? Quel parent n’a jamais essuyé ces sentences sans appel : « votre enfant ne comprend rien », « nous ne savons plus quoi faire de lui », « il n’est pas dans le moule », « les maths ce n’est pas pour elle », etc. Les conseils de classe, les bulletins scolaires sont devenus de vraies angoisses pour les parents et les élèves. Et si l’école n’était plus une chance pour tous mais un échec pour tous ? Le temps est venu de dire la vérité. L’école est indigne de confiance, intolérante, rigide. Un système de contre-apprentissage organisé. Juliette Speranza, professeure en classe prépa, ayant enseigné du primaire au supérieur, propose une alternative. Un apprentissage qui renoue avec l’autonomie de l’élève, celle qui s’appuie sur les forces et les compétences, celle qui redonne sa place au sein de l’école. Un enseignement qui assume la diversité des profils. Pour que l’éducation retrouve sa mission première, celle de croire en tous ses élèves. Ce livre est une révolution. Une nouvelle approche de l’intelligence. Un soutien, un accompagnement qui va changer l’avenir de votre enfant. Un espoir pour les parents, une libération pour les enseignants, une solution pour nos enfants. L'échec scolaire n'existe pas ! [texte imprimé] / juliette SPERANZA, Auteur . - FRANCE : ALBIN MICHEL, [s.d.] . - 254 pages. ISBN : 978-2-226-45112-5 Langues : Français (fre) Catégories : Essai Mots-clés : scolaire  dictature  apprentissage  angoisse  libération  enseignement  révolution  échec scolaire  prévention  enfants en difficulté d'apprentissage  éducation Index. décimale : 371 Les établissements d'enseignement et leurs activités. L'éducation spéciale Résumé : Et si l’échec scolaire n’était qu’un mensonge ? Quel parent n’a jamais essuyé ces sentences sans appel : « votre enfant ne comprend rien », « nous ne savons plus quoi faire de lui », « il n’est pas dans le moule », « les maths ce n’est pas pour elle », etc. Les conseils de classe, les bulletins scolaires sont devenus de vraies angoisses pour les parents et les élèves. Et si l’école n’était plus une chance pour tous mais un échec pour tous ? Le temps est venu de dire la vérité. L’école est indigne de confiance, intolérante, rigide. Un système de contre-apprentissage organisé. Juliette Speranza, professeure en classe prépa, ayant enseigné du primaire au supérieur, propose une alternative. Un apprentissage qui renoue avec l’autonomie de l’élève, celle qui s’appuie sur les forces et les compétences, celle qui redonne sa place au sein de l’école. Un enseignement qui assume la diversité des profils. Pour que l’éducation retrouve sa mission première, celle de croire en tous ses élèves. Ce livre est une révolution. Une nouvelle approche de l’intelligence. Un soutien, un accompagnement qui va changer l’avenir de votre enfant. Un espoir pour les parents, une libération pour les enseignants, une solution pour nos enfants.

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3243	371 SPE	Livre	CDI Lycée Maurice Delafosse	Essais	Disponible

Les enfants surdoués / Jean-Charles Terrassier

Public ISBD Titre : Les enfants surdoués Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Charles Terrassier, Auteur Editeur : ESF ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8101-1814-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : témoignage  douance  précocité intellectuelle  enfants surdoués  psychologie  psychologie du développement  éducation  pédagogie  littérature française Index. décimale : 371 Les établissements d'enseignement et leurs activités. L'éducation spéciale Résumé : En 35 ans, Jean-Charles Terrassier, psychologue de l'enfance, a aidé plusieurs milliers d'enfants intellectuellement précoces à s'épanouir malgré un environnement souvent peu propice à répondre à leurs particularités et à leurs besoins. Il analyse dans ce livre les particularités du développement des enfants surdoués, grâce à des démarches et des concepts novateurs (dyssynchronie, somatotypie). Ce faisant, il permet de mieux comprendre les facilités et les difficultés de ces enfants. J.-C. Terrassier présente également une méthode nouvelle et complémentaire pour évaluer l'intérêt d'une prise d'avance scolaire, la méthode du QI compensé. Jean-Charles Terrassier répond aux questions que parents et enseignants se posent : Comment identifier les enfants surdoués ? Avec quels tests ? Faut-il leur faire sauter une classe ? Entrer au CP avant 6 ans constitue-t-il un bon choix ? Quelles en seront les conséquences ? Comment les parents doivent-ils agir face à la précocité de l'enfant ? Que peuvent faire les enseignants pour ces enfants dans les circonstances actuelles ? Quelle est la position de l'éducation nationale ? Quelles sont les chances d'un enfant surdoué de milieu défavorisé quant à la réalisation de son potentiel ? L'inventaire proposé ici permettra aux parents et aux enseignants d'identifier la précocité d'un enfant. Ce livre les aidera à faire les bons choix éducatifs, choix toujours délicats pour ces enfants fragilisés par leur sensibilité. Car ce qui est en jeu, c'est l'équilibre et le bonheur des 600 000 enfants précoces actuellement scolarisés de la maternelle au lycée. Les enfants surdoués [texte imprimé] / Jean-Charles Terrassier, Auteur . - FRANCE : ESF, [s.d.]. ISBN : 978-2-8101-1814-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : témoignage  douance  précocité intellectuelle  enfants surdoués  psychologie  psychologie du développement  éducation  pédagogie  littérature française Index. décimale : 371 Les établissements d'enseignement et leurs activités. L'éducation spéciale Résumé : En 35 ans, Jean-Charles Terrassier, psychologue de l'enfance, a aidé plusieurs milliers d'enfants intellectuellement précoces à s'épanouir malgré un environnement souvent peu propice à répondre à leurs particularités et à leurs besoins. Il analyse dans ce livre les particularités du développement des enfants surdoués, grâce à des démarches et des concepts novateurs (dyssynchronie, somatotypie). Ce faisant, il permet de mieux comprendre les facilités et les difficultés de ces enfants. J.-C. Terrassier présente également une méthode nouvelle et complémentaire pour évaluer l'intérêt d'une prise d'avance scolaire, la méthode du QI compensé. Jean-Charles Terrassier répond aux questions que parents et enseignants se posent : Comment identifier les enfants surdoués ? Avec quels tests ? Faut-il leur faire sauter une classe ? Entrer au CP avant 6 ans constitue-t-il un bon choix ? Quelles en seront les conséquences ? Comment les parents doivent-ils agir face à la précocité de l'enfant ? Que peuvent faire les enseignants pour ces enfants dans les circonstances actuelles ? Quelle est la position de l'éducation nationale ? Quelles sont les chances d'un enfant surdoué de milieu défavorisé quant à la réalisation de son potentiel ? L'inventaire proposé ici permettra aux parents et aux enseignants d'identifier la précocité d'un enfant. Ce livre les aidera à faire les bons choix éducatifs, choix toujours délicats pour ces enfants fragilisés par leur sensibilité. Car ce qui est en jeu, c'est l'équilibre et le bonheur des 600 000 enfants précoces actuellement scolarisés de la maternelle au lycée.

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4271	371 TER	Livre	CDI Lycée Maurice Delafosse	ENSEIGNANTS	Disponible

Je combats ce qui m'empêche d'apprendre / Emmanuelle PIQUET

Public ISBD Titre : Je combats ce qui m'empêche d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle PIQUET, Auteur ; Lisa MANDEL, Illustrateur Editeur : Albin Michel jeunesse ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-44400-4 Langues : Français (fre) Catégories : Société:Enseignement et Formation:P?dagogie:PEDAGOGIE Mots-clés : dys  atypiques  troubles  apprentissage  tactiques  solutions Index. décimale : 371 Les établissements d'enseignement et leurs activités. L'éducation spéciale Résumé : Spécialisée dans les interventions visant à apaiser les souffrances scolaires, Emmanuelle Piquet connaît bien les enfants découragés : - qui sont malheureux de ne pouvoir contrôler leur attention, leurs mouvements et leur stress lors des contrôles, - qui se laissent envahir par leurs soucis, le doute, le défaitisme et se détournent du travail. Avec 9 situations simples, elle propose plusieurs outils : la loupe magique pour comprendre ce qu'il se passe, le boomerang stratégique pour faire le contraire de ce qui n'a pas fonctionné jusqu'à présent, l'élixir de courage pour oser affronter ses peurs et trouver à l'intérieur de soi des solutions : un véritable manuel de combat qui n'exclut ni les parents, ni les enseignants ! Je combats ce qui m'empêche d'apprendre [texte imprimé] / Emmanuelle PIQUET, Auteur ; Lisa MANDEL, Illustrateur . - [S.l.] : Albin Michel jeunesse, [s.d.]. ISBN : 978-2-226-44400-4 Langues : Français (fre) Catégories : Société:Enseignement et Formation:P?dagogie:PEDAGOGIE Mots-clés : dys  atypiques  troubles  apprentissage  tactiques  solutions Index. décimale : 371 Les établissements d'enseignement et leurs activités. L'éducation spéciale Résumé : Spécialisée dans les interventions visant à apaiser les souffrances scolaires, Emmanuelle Piquet connaît bien les enfants découragés : - qui sont malheureux de ne pouvoir contrôler leur attention, leurs mouvements et leur stress lors des contrôles, - qui se laissent envahir par leurs soucis, le doute, le défaitisme et se détournent du travail. Avec 9 situations simples, elle propose plusieurs outils : la loupe magique pour comprendre ce qu'il se passe, le boomerang stratégique pour faire le contraire de ce qui n'a pas fonctionné jusqu'à présent, l'élixir de courage pour oser affronter ses peurs et trouver à l'intérieur de soi des solutions : un véritable manuel de combat qui n'exclut ni les parents, ni les enseignants !

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6560	371 PIQ	Livre	CDI Lycée Maurice Delafosse	Méthodologie	Disponible

Manuel de survie face aux harceleurs / Emmanuelle PIQUET

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Vers une école inclusive / Ghislain MAGEROTTE

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