Comment pratiquer la pédagogie différenciée avec de jeunes adolescents ? / Karen HUME

Public ISBD Titre : Comment pratiquer la pédagogie différenciée avec de jeunes adolescents ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Karen HUME, Auteur Editeur : De boeck Importance : 295 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0627-0 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Mots-clés : Enseignement  jeunes  psychologie  apprentissage. Index. décimale : 370 Education - enseignement Résumé : L'ouvrage aborde la problématique de la différenciation dans l'enseignement, en visant particulièrement le public des jeunes adolescents (3 premières années de l'enseignement secondaire). L'objectif est de proposer des pistes concrètes de différenciation, en les fondant sur les connaissances en matière de psychologie de l'apprentissage et en les reliant à un modèle global du fonctionnement des adolescents. Flexible d'utilisation, résolument tourné vers la pratique, cet ouvrage permet à l'enseignant, grâce à une série d'autoévaluations, de commencer "là où il en est" dans son expérience d'enseignement. De plus, toute la question de l'évaluation des élèves avant, pendant et après l'apprentissage est, elle aussi, abordée de manière concrète et pratique. Présentant de nombreuses pistes d'intervention ainsi que des exemples vécus, ce guide pratique renvoie à plus de 70 fiches reproductibles téléchargeables sur le site sous l'onglet Compléments. Comment pratiquer la pédagogie différenciée avec de jeunes adolescents ? [texte imprimé] / Karen HUME, Auteur . - [S.l.] : De boeck, [s.d.] . - 295 pages. ISBN : 978-2-8041-0627-0 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Mots-clés : Enseignement  jeunes  psychologie  apprentissage. Index. décimale : 370 Education - enseignement Résumé : L'ouvrage aborde la problématique de la différenciation dans l'enseignement, en visant particulièrement le public des jeunes adolescents (3 premières années de l'enseignement secondaire). L'objectif est de proposer des pistes concrètes de différenciation, en les fondant sur les connaissances en matière de psychologie de l'apprentissage et en les reliant à un modèle global du fonctionnement des adolescents. Flexible d'utilisation, résolument tourné vers la pratique, cet ouvrage permet à l'enseignant, grâce à une série d'autoévaluations, de commencer "là où il en est" dans son expérience d'enseignement. De plus, toute la question de l'évaluation des élèves avant, pendant et après l'apprentissage est, elle aussi, abordée de manière concrète et pratique. Présentant de nombreuses pistes d'intervention ainsi que des exemples vécus, ce guide pratique renvoie à plus de 70 fiches reproductibles téléchargeables sur le site sous l'onglet Compléments.

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5699	370 HUM	Livre	CDI Lycée Maurice Delafosse	Essais	Disponible

Les enfants atteints de troubles multiples / Martin L. KUTSCHER

Public ISBD Titre : Les enfants atteints de troubles multiples Titre original : Un guide pour professionnels,enseignants et parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Martin L. KUTSCHER, Auteur Editeur : De boeck Importance : 217 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8325-7 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Mots-clés : Troubles  enfants  éducation  école  enseignants  parents. Index. décimale : 370 Education - enseignement Résumé : De nombreux enfants sont atteints de troubles tels que le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité, les troubles d'apprentissage ou les troubles anxieux. Un fait est toutefois moins connu : la concomitance des troubles constitue la norme et non l'exception. Les parents, les enseignants et les professionnels doivent donc souvent apprendre à intervenir auprès de l'enfant en difficulté en tenant compte d'un nombre considérable de facteurs. Facile à consulter, cet ouvrage présente les causes, les symptômes et le traitement des troubles de façon claire et accessible. Le lecteur peut en outre y trouver des conseils précis et efficaces, après avoir découvert les principes généraux de l'évaluation et de l'intervention dans les premiers chapitres. Écrit sur un ton réaliste mais amusant, cet ouvrage s'avère un guide incontournable pour tous ceux qui cherchent à améliorer la qualité de vie d'enfants atteints de troubles multiples. Les enfants atteints de troubles multiples = Un guide pour professionnels,enseignants et parents [texte imprimé] / Martin L. KUTSCHER, Auteur . - [S.l.] : De boeck, [s.d.] . - 217 pages. ISBN : 978-2-8041-8325-7 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Mots-clés : Troubles  enfants  éducation  école  enseignants  parents. Index. décimale : 370 Education - enseignement Résumé : De nombreux enfants sont atteints de troubles tels que le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité, les troubles d'apprentissage ou les troubles anxieux. Un fait est toutefois moins connu : la concomitance des troubles constitue la norme et non l'exception. Les parents, les enseignants et les professionnels doivent donc souvent apprendre à intervenir auprès de l'enfant en difficulté en tenant compte d'un nombre considérable de facteurs. Facile à consulter, cet ouvrage présente les causes, les symptômes et le traitement des troubles de façon claire et accessible. Le lecteur peut en outre y trouver des conseils précis et efficaces, après avoir découvert les principes généraux de l'évaluation et de l'intervention dans les premiers chapitres. Écrit sur un ton réaliste mais amusant, cet ouvrage s'avère un guide incontournable pour tous ceux qui cherchent à améliorer la qualité de vie d'enfants atteints de troubles multiples.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
5691	370 KUT	Livre	CDI Lycée Maurice Delafosse	Essais	Sorti jusqu'au 09/10/2024

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