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Mutations territoriales et éducation / Bernard BIER
Titre : Mutations territoriales et éducation : De la forme scolaire vers la forme éducative ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard BIER, Auteur ; André CHAMBON, Auteur ; Jean-Manuel de QUEIROZ, Auteur Editeur : ESF Importance : 228 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2116-9 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines
Société:Enseignement et Formation:P?dagogie:PEDAGOGIEIndex. décimale : 370 Education - enseignement Résumé : Longtemps, l'éducation n'a été pensée qu'à travers la famille et l'école. De manière homogène et reproductive. Avec, pour tout viatique, la méritocratie républicaine…
Ces données sont aujourd'hui radicalement bousculées : la massification des institutions associée à l'exacerbation des individualismes, les coups de boutoir successifs contre le service public d'éducation, la confusion entre modernisation et libéralisation… tout cela fait douter de la possibilité même d'une éducation démocratique et d'une éducation à la démocratie !
Pourtant, nous voyons émerger aujourd'hui, à l'échelle des territoires, de nouvelles expériences et de nouveaux espoirs. En effet, les citoyens trouvent, dans ce cadre, la possibilité d'élaborer ensemble un « bien commun éducatif ». Et les différents acteurs de l'éducation peuvent construire ainsi de nouvelles cohérences. Là où fonctionnait le « chacun pour soi » et où régnait l'indifférence ou la méfiance, de vrais partenariats se construisent. Au service des enfants, des élèves, de la formation tout au long de la vie. Des complémentarités émergent entre l'éducation scolaire, les différentes propositions d'accompagnement éducatif, l'action sociale, le travail culturel, etc.
On trouvera dans ce livre, porté par la Ligue de l'enseignement et la ville de Rennes, l'analyse de ce mouvement décisif pour la société. Le lecteur y découvrira également de nombreux exemples concrets de ce qui est déjà fait en matière d'éducation globale sur les territoires.
Enfin, les outils proposés ici pourront être utiles aux projets qui se font jour aujourd'hui.
Un livre indispensable pour ceux et celles qui croient que l'éducation doit enfin se conjuguer avec la démocratie.Mutations territoriales et éducation : De la forme scolaire vers la forme éducative ? [texte imprimé] / Bernard BIER, Auteur ; André CHAMBON, Auteur ; Jean-Manuel de QUEIROZ, Auteur . - FRANCE : ESF, [s.d.] . - 228 pages.
ISBN : 978-2-7101-2116-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines
Société:Enseignement et Formation:P?dagogie:PEDAGOGIEIndex. décimale : 370 Education - enseignement Résumé : Longtemps, l'éducation n'a été pensée qu'à travers la famille et l'école. De manière homogène et reproductive. Avec, pour tout viatique, la méritocratie républicaine…
Ces données sont aujourd'hui radicalement bousculées : la massification des institutions associée à l'exacerbation des individualismes, les coups de boutoir successifs contre le service public d'éducation, la confusion entre modernisation et libéralisation… tout cela fait douter de la possibilité même d'une éducation démocratique et d'une éducation à la démocratie !
Pourtant, nous voyons émerger aujourd'hui, à l'échelle des territoires, de nouvelles expériences et de nouveaux espoirs. En effet, les citoyens trouvent, dans ce cadre, la possibilité d'élaborer ensemble un « bien commun éducatif ». Et les différents acteurs de l'éducation peuvent construire ainsi de nouvelles cohérences. Là où fonctionnait le « chacun pour soi » et où régnait l'indifférence ou la méfiance, de vrais partenariats se construisent. Au service des enfants, des élèves, de la formation tout au long de la vie. Des complémentarités émergent entre l'éducation scolaire, les différentes propositions d'accompagnement éducatif, l'action sociale, le travail culturel, etc.
On trouvera dans ce livre, porté par la Ligue de l'enseignement et la ville de Rennes, l'analyse de ce mouvement décisif pour la société. Le lecteur y découvrira également de nombreux exemples concrets de ce qui est déjà fait en matière d'éducation globale sur les territoires.
Enfin, les outils proposés ici pourront être utiles aux projets qui se font jour aujourd'hui.
Un livre indispensable pour ceux et celles qui croient que l'éducation doit enfin se conjuguer avec la démocratie.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1524 370 BIE Livre CDI Lycée Maurice Delafosse ENSEIGNANTS Disponible Le mythe familial / Robert NEUBURGER
Titre : Le mythe familial Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert NEUBURGER, Auteur Editeur : ESF Importance : 199 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1986-9 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines
Sciences humaines:PsychologieIndex. décimale : 150 Psychologie Résumé : Le mythe est le rêve d'un groupe, d'une famille, d'un couple, d'une institution. Il faut parfois des symptômes pour continuer à rêver en groupe, surtout quand la société se mêle de vouloir imposer ses propres mythes, ce qu'on appelle la norme, autrement dit la somme des préjugés d'une époque. La question du mythe est reprise au travers d'études sur les modèles de thérapie, sur la mémoire familiale.
L'auteur montre l'utilisation en thérapie de cette dimension mythique à l'aide de nombreuses présentations de cas : couples confrontés à des violences, à des problèmes sexuels et psychosomatiques, à des difficultés liées à la recomposition... Familles face à des problèmes complexes : psychose, adoption, violence dans la fratrie, suicides... Institutions en crises ou confrontées à des problèmes de chronicité...
Et l'individu, entre mythe systémique et mythe psychanalytique, entre aliénation groupale nécessaire et individuation isolante, quel est son destin ? Ce livre concerne les thérapeutes, les intervenants psychiatriques et socio-éducatifs, et aussi les curieux que cet autre regard peut intéresser.Le mythe familial [texte imprimé] / Robert NEUBURGER, Auteur . - FRANCE : ESF, [s.d.] . - 199 pages.
ISBN : 978-2-7101-1986-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines
Sciences humaines:PsychologieIndex. décimale : 150 Psychologie Résumé : Le mythe est le rêve d'un groupe, d'une famille, d'un couple, d'une institution. Il faut parfois des symptômes pour continuer à rêver en groupe, surtout quand la société se mêle de vouloir imposer ses propres mythes, ce qu'on appelle la norme, autrement dit la somme des préjugés d'une époque. La question du mythe est reprise au travers d'études sur les modèles de thérapie, sur la mémoire familiale.
L'auteur montre l'utilisation en thérapie de cette dimension mythique à l'aide de nombreuses présentations de cas : couples confrontés à des violences, à des problèmes sexuels et psychosomatiques, à des difficultés liées à la recomposition... Familles face à des problèmes complexes : psychose, adoption, violence dans la fratrie, suicides... Institutions en crises ou confrontées à des problèmes de chronicité...
Et l'individu, entre mythe systémique et mythe psychanalytique, entre aliénation groupale nécessaire et individuation isolante, quel est son destin ? Ce livre concerne les thérapeutes, les intervenants psychiatriques et socio-éducatifs, et aussi les curieux que cet autre regard peut intéresser.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1537 150 NEU Livre CDI Lycée Maurice Delafosse ENSEIGNANTS Disponible Les neurosciences cognitives dans la classe / COLLECTIF
Titre : Les neurosciences cognitives dans la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : COLLECTIF, Auteur Editeur : ESF Importance : 271 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3439-8 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Mots-clés : Témoignage guide méthodologie acteur pratique apprentissage cerveau enseignement recherche expérimentation méthodes outils fiches théorie neurosciences sciences cognitives éducation pédagogie. Index. décimale : 370 Education - enseignement Résumé : À l'heure où les neurosciences cognitives font une entrée massive dans le monde de l'éducation, certaines idées reçues sont encore trop répandues.
Cet ouvrage s'appuie sur les dernières recherches et une méthodologie rigoureuse pour combattre ces « neuromythes » et mieux relier la théorie sur le fonctionnement du cerveau avec des pratiques pédagogiques très concrètes.
Les auteurs, des experts issus du monde enseignant et des neurosciences, s'appuient sur de nombreuses expérimentations conduites en classes auprès de 7 000 élèves et 600 enseignants pour illustrer le fonctionnement cognitif de l'apprenant, et ainsi lutter plus efficacement contre les difficultés scolaires. Les axes fondamentaux de l'apprentissage sont traités : mémorisation, compréhension, attention et fonctions exécutives, implication active.
Plus de 80 fiches opérationnelles regroupent :
- les objectifs officiels sur les apprentissages ;
- les éléments scientifiques qui fondent les pistes pédagogiques préconisées ;
- les pistes pédagogiques associées à des conseils pour leur mise en œuvre ;
- la description d'outils numériques adaptés ;
- des témoignages des acteurs du terrain.
Très pratique, l'ouvrage place l'enseignant en position d'expérimentateur, seul ou en équipe, pour faire émerger des solutions pédagogiques réalisables en s'appuyant sur des données scientifiques et de très nombreux témoignages.Les neurosciences cognitives dans la classe [texte imprimé] / COLLECTIF, Auteur . - FRANCE : ESF, [s.d.] . - 271 pages.
ISBN : 978-2-7101-3439-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie Mots-clés : Témoignage guide méthodologie acteur pratique apprentissage cerveau enseignement recherche expérimentation méthodes outils fiches théorie neurosciences sciences cognitives éducation pédagogie. Index. décimale : 370 Education - enseignement Résumé : À l'heure où les neurosciences cognitives font une entrée massive dans le monde de l'éducation, certaines idées reçues sont encore trop répandues.
Cet ouvrage s'appuie sur les dernières recherches et une méthodologie rigoureuse pour combattre ces « neuromythes » et mieux relier la théorie sur le fonctionnement du cerveau avec des pratiques pédagogiques très concrètes.
Les auteurs, des experts issus du monde enseignant et des neurosciences, s'appuient sur de nombreuses expérimentations conduites en classes auprès de 7 000 élèves et 600 enseignants pour illustrer le fonctionnement cognitif de l'apprenant, et ainsi lutter plus efficacement contre les difficultés scolaires. Les axes fondamentaux de l'apprentissage sont traités : mémorisation, compréhension, attention et fonctions exécutives, implication active.
Plus de 80 fiches opérationnelles regroupent :
- les objectifs officiels sur les apprentissages ;
- les éléments scientifiques qui fondent les pistes pédagogiques préconisées ;
- les pistes pédagogiques associées à des conseils pour leur mise en œuvre ;
- la description d'outils numériques adaptés ;
- des témoignages des acteurs du terrain.
Très pratique, l'ouvrage place l'enseignant en position d'expérimentateur, seul ou en équipe, pour faire émerger des solutions pédagogiques réalisables en s'appuyant sur des données scientifiques et de très nombreux témoignages.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5684 370 COL Livre CDI Lycée Maurice Delafosse Essais Disponible Les nouveaux outils de base de l'Analyse transactionnelle / Dominique CHALVIN
Titre : Les nouveaux outils de base de l'Analyse transactionnelle : Pour réussir avec les autres Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique CHALVIN, Auteur Editeur : ESF Importance : 171 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2019-3 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines
Sciences humaines:PsychologieIndex. décimale : 150 Psychologie Résumé : Réussir ses relations avec les autres est le rêve de beaucoup d'entre nous. Pourtant, dans le contexte actuel où tensions et agressivités sont de plus en plus courantes, construire des relations équilibrées est devenu un challenge difficile. Les nouveaux outils de l'analyse transactionnelle donne les moyens pratiques pour réussir à développer des relations positives avec les autres. Ces outils, simples et faciles à utiliser, permettent de lever la plupart des difficultés habituelles que l'on rencontre avec les autres :
• Comment réagir à bon escient aux émotions et aux sentiments des autres, par exemple : comment gérer un interlocuteur en colère ? Comment réagir efficacement devant une personne déprimée et triste ?
• Comment vivre avec nos différences et malgré tout réussir des relations plus authentiques, plus actives, plus réalistes et plus claires ?
• Comment repérer les comportements à changer tout en restant soi-même ?
Même si la relation avec les autres demeure subtile et complexe, ces outils ont prouvé leur efficacité depuis les nombreuses années qu'ils sont utilisés avec succès.Les nouveaux outils de base de l'Analyse transactionnelle : Pour réussir avec les autres [texte imprimé] / Dominique CHALVIN, Auteur . - FRANCE : ESF, [s.d.] . - 171 pages.
ISBN : 978-2-7101-2019-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines
Sciences humaines:PsychologieIndex. décimale : 150 Psychologie Résumé : Réussir ses relations avec les autres est le rêve de beaucoup d'entre nous. Pourtant, dans le contexte actuel où tensions et agressivités sont de plus en plus courantes, construire des relations équilibrées est devenu un challenge difficile. Les nouveaux outils de l'analyse transactionnelle donne les moyens pratiques pour réussir à développer des relations positives avec les autres. Ces outils, simples et faciles à utiliser, permettent de lever la plupart des difficultés habituelles que l'on rencontre avec les autres :
• Comment réagir à bon escient aux émotions et aux sentiments des autres, par exemple : comment gérer un interlocuteur en colère ? Comment réagir efficacement devant une personne déprimée et triste ?
• Comment vivre avec nos différences et malgré tout réussir des relations plus authentiques, plus actives, plus réalistes et plus claires ?
• Comment repérer les comportements à changer tout en restant soi-même ?
Même si la relation avec les autres demeure subtile et complexe, ces outils ont prouvé leur efficacité depuis les nombreuses années qu'ils sont utilisés avec succès.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1545 374 CHA Livre CDI Lycée Maurice Delafosse ENSEIGNANTS Disponible 1546 374 CHA Livre CDI Lycée Maurice Delafosse ENSEIGNANTS Disponible 1547 374 CHA Livre CDI Lycée Maurice Delafosse ENSEIGNANTS Disponible Les outils de base de l'Analyse transactionnelle / Dominique CHALVIN
Titre : Les outils de base de l'Analyse transactionnelle : pour développer l'énergie des individus et des organisations Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique CHALVIN, Auteur Editeur : ESF Importance : 204 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2018-6 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines
Sciences humaines:PsychologieIndex. décimale : 150 Psychologie Résumé : Cet ouvrage décrit les fondamentaux de l'analyse transactionnelle et offre une excellente familiarisation avec les concepts classiques de l'AT : les états du moi, les transactions, les positions de vie, les jeux.
Dominique Chalvin montre le côté pratique de l'analyse transactionnelle appliquée à des préoccupations essentielles :
- Comment mieux se connaître ?
- Comment s'y prendre pour changer ou provoquer un changement chez les autres ?
- Comment sortir des conflits ?
- Comment mieux utiliser son temps ?
Il offre au lecteur les définitions et les explications qui permettent de tirer le meilleur profit de cette méthode.
L'analyse transactionnelle est adaptée aussi bien à la vie personnelle que professionnelle et est un outil puissant pour agir sur nos représentations des autres et du monde, dans un sens positif.Les outils de base de l'Analyse transactionnelle : pour développer l'énergie des individus et des organisations [texte imprimé] / Dominique CHALVIN, Auteur . - FRANCE : ESF, [s.d.] . - 204 pages.
ISBN : 978-2-7101-2018-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines
Sciences humaines:PsychologieIndex. décimale : 150 Psychologie Résumé : Cet ouvrage décrit les fondamentaux de l'analyse transactionnelle et offre une excellente familiarisation avec les concepts classiques de l'AT : les états du moi, les transactions, les positions de vie, les jeux.
Dominique Chalvin montre le côté pratique de l'analyse transactionnelle appliquée à des préoccupations essentielles :
- Comment mieux se connaître ?
- Comment s'y prendre pour changer ou provoquer un changement chez les autres ?
- Comment sortir des conflits ?
- Comment mieux utiliser son temps ?
Il offre au lecteur les définitions et les explications qui permettent de tirer le meilleur profit de cette méthode.
L'analyse transactionnelle est adaptée aussi bien à la vie personnelle que professionnelle et est un outil puissant pour agir sur nos représentations des autres et du monde, dans un sens positif.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1542 374 CHA Livre CDI Lycée Maurice Delafosse ENSEIGNANTS Disponible 1543 374 CHA Livre CDI Lycée Maurice Delafosse ENSEIGNANTS Disponible 1544 374 CHA Livre CDI Lycée Maurice Delafosse ENSEIGNANTS Disponible Pédagogie : le devoir de résister / Philippe MEIRIEU
PermalinkPédagogie différenciée / Philippe PERRENOUD
PermalinkLa pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui / Jean HOUSSAYE
PermalinkLa PNL avec les mots de tous les jours / Alain DULUC
PermalinkLes politiques scolaires mises en examen / Claude LELIEVRE
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PermalinkPsychothérapie et relations humaines / Carl ROGERS
PermalinkLes ruses éducatives / Yves GUEGAN
PermalinkS'initier à la PNL / Marion SARAZIN
PermalinkLa saveur des savoirs / Jean-Pierre ASTOLFI
PermalinkTrouver sa voie / Gérard RODACH
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