Vers une école inclusive / Ghislain MAGEROTTE

Public ISBD Titre : Vers une école inclusive : Quelles stratégies d'enseignement ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Ghislain MAGEROTTE, Auteur Editeur : deboeck ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-5744-0 Langues : Français (fre) Catégories : Essai Index. décimale : 371 Les établissements d'enseignement et leurs activités. L'éducation spéciale Résumé : Pistes et stratégies à développer au quotidienTout le monde parle de plus en plus d`école inclusive. Mais concrétement, comment la mettre en place ? Quelles stratégies adopter ? Quelles interventions opérer ? Dans quel cadre ? Ce livre collectif dresse le panorama des meilleures pratiques éducatives et d’enseignement à adopter. Bien que ces pratiques portent principalement sur l’enseignement fondamental maternel et primaire, elles sont également utiles pour les professionnels de l’enseignement secondaire. Ces pratiques abordent :le projet de l’élève ; les activités en classe ; puis au niveau de l’école, en insistant sur leur efficacité et efficience pratique. En complément, ces pratiques concernent quelques matières essentielles ainsi que la formation du personnel enseignant fonctionnant en équipe. Ce livre s’inscrit dans la perspective internationale qui caractérise le mouvement inclusif dans les pays francophones et bénéficie de la collaboration d’expertises internationales (françaises, suisses romandes, québécoises et belges). Vers une école inclusive : Quelles stratégies d'enseignement ? [texte imprimé] / Ghislain MAGEROTTE, Auteur . - [S.l.] : deboeck, [s.d.]. ISBN : 978-2-8073-5744-0 Langues : Français (fre) Catégories : Essai Index. décimale : 371 Les établissements d'enseignement et leurs activités. L'éducation spéciale Résumé : Pistes et stratégies à développer au quotidienTout le monde parle de plus en plus d`école inclusive. Mais concrétement, comment la mettre en place ? Quelles stratégies adopter ? Quelles interventions opérer ? Dans quel cadre ? Ce livre collectif dresse le panorama des meilleures pratiques éducatives et d’enseignement à adopter. Bien que ces pratiques portent principalement sur l’enseignement fondamental maternel et primaire, elles sont également utiles pour les professionnels de l’enseignement secondaire. Ces pratiques abordent :le projet de l’élève ; les activités en classe ; puis au niveau de l’école, en insistant sur leur efficacité et efficience pratique. En complément, ces pratiques concernent quelques matières essentielles ainsi que la formation du personnel enseignant fonctionnant en équipe. Ce livre s’inscrit dans la perspective internationale qui caractérise le mouvement inclusif dans les pays francophones et bénéficie de la collaboration d’expertises internationales (françaises, suisses romandes, québécoises et belges).

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
6691	371 MAG	Livre	CDI Lycée Maurice Delafosse	ENSEIGNANTS	Disponible

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