| Titre : |
DÉPASSER LES DIFFICULTÉS D'APPRENTISSAGE |
| Titre original : |
Comment révéler le potentiel de chacun ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Alexandra Brunbrouck, Auteur |
| Editeur : |
RETZ Editions |
| Importance : |
240 pages |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-72563-635-1 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Pédagogie
|
| Mots-clés : |
Guide pratique témoignage enseignement science pédagogie éducation. |
| Index. décimale : |
370 Education - enseignement |
| Résumé : |
« Comment les motiver ? Pourquoi ne comprend-t-elle pas ? Le fait-elle exprès ? Pourquoi refuse-t-il de participer ? Pourquoi ne veut-elle pas terminer son activité ? Pourquoi ne fait-il pas attention ? ».
Construit comme un guide pratique, cet ouvrage répond avec simplicité à ces questions et à bien d'autres encore faisant le pari que les élèves ont du potentiel et qu'il convient de le réveiller, de le révéler au-delà de leurs difficultés. Accessible, simple et complet, il prend en compte toutes les dimensions de l'enseignement : de la sphère du psycho-affectif aux processus cognitifs, de l'organisation de la classe à la sphère comportementale, de la prise en compte des besoins corporels aux acquis notionnels...
Cet ouvrage accompagne les enseignant.e.s pour leur permettre :
- d'identifier les comportements des élèves ;
- de mieux saisir leurs incompréhensions face aux apprentissages ;
- de remédier aux inconforts, que ceux-ci soient notionnels ou comportementaux.
La 1re partie est organisée autour d'une typologie des comportements observables d'élèves en milieu scolaire. Pour remédier aux difficultés ainsi classées, la seconde partie propose des fiches outils visant à apaiser, remédier ou anticiper. Chaque fiche propose des repères pour le diagnostic, des outils concrets à appliquer en classe, des témoignages ou exemples illustrés et une bibliographie ciblée... |
DÉPASSER LES DIFFICULTÉS D'APPRENTISSAGE = Comment révéler le potentiel de chacun ? [texte imprimé] / Alexandra Brunbrouck, Auteur . - [S.l.] : RETZ Editions, [s.d.] . - 240 pages. ISSN : 978-72563-635-1 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Pédagogie
|
| Mots-clés : |
Guide pratique témoignage enseignement science pédagogie éducation. |
| Index. décimale : |
370 Education - enseignement |
| Résumé : |
« Comment les motiver ? Pourquoi ne comprend-t-elle pas ? Le fait-elle exprès ? Pourquoi refuse-t-il de participer ? Pourquoi ne veut-elle pas terminer son activité ? Pourquoi ne fait-il pas attention ? ».
Construit comme un guide pratique, cet ouvrage répond avec simplicité à ces questions et à bien d'autres encore faisant le pari que les élèves ont du potentiel et qu'il convient de le réveiller, de le révéler au-delà de leurs difficultés. Accessible, simple et complet, il prend en compte toutes les dimensions de l'enseignement : de la sphère du psycho-affectif aux processus cognitifs, de l'organisation de la classe à la sphère comportementale, de la prise en compte des besoins corporels aux acquis notionnels...
Cet ouvrage accompagne les enseignant.e.s pour leur permettre :
- d'identifier les comportements des élèves ;
- de mieux saisir leurs incompréhensions face aux apprentissages ;
- de remédier aux inconforts, que ceux-ci soient notionnels ou comportementaux.
La 1re partie est organisée autour d'une typologie des comportements observables d'élèves en milieu scolaire. Pour remédier aux difficultés ainsi classées, la seconde partie propose des fiches outils visant à apaiser, remédier ou anticiper. Chaque fiche propose des repères pour le diagnostic, des outils concrets à appliquer en classe, des témoignages ou exemples illustrés et une bibliographie ciblée... |
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DÉPASSER LES DIFFICULTÉS D'APPRENTISSAGE
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